DR. JOSE GREGORIO HERNANDEZ
REPUBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
UNIVERSIDAD DR. JOSÉ
GREGORIO HERNÁNDEZ
FACULTAD DE HUMANIDADES,
ARTES Y EDUCACIÓN
DECANATO DE EDUCACIÓN
Planificación:
“Hábitos
de Higiene”.
María Elena Valencia
C.I. 9.773.498
Grupo 1
Maracaibo, Abril
2012
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LLUVIA DE IDEAS
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Los
Animales Las Plantas
Las Frutas El Cepillado
Los números Los Colores
Lavado
de manos Hábitos de Higiene
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HABITOS DE HIGIENE
HABITOS DE HIGIENE
Esta planificación se lleva a cabo con la
finalidad de dar a conocer la importancia de los hábitos de higiene, un asunto
que involucra a niños adolescentes y adultos para procurar un cuerpo saludable
debemos aplicar ciertas normas todos los días. El cuidado personal de todo ser
humano debe ser guiado desde temprana edad; ser cuidadosos en la higiene de
nuestro cuerpo y de nuestros elementos personales, está dentro de nosotros.
Además, preocuparnos por la higiene corporal constituye un modo de valorarnos
como personas, y eso también nos ayuda a relacionarnos con los otros.
PLANIFICACION
Proyecto: Hábitos
de Higiene
Edad: 4 años
DIAGNOSTICO POR AREAS DE APRENDIZAJE
Formación Personal y Social
Todos
los niños y niñas expresan libremente sus gustos de forma verbal, utilizan
algunos hábitos de higiene, descanso y arreglo personal, brindan y piden ayuda
cuando lo necesitan, expresan cualquier malestar de salud o necesidad, aplican
medidas de higiene para preservar la salud, establecen relaciones
interpersonales satisfactorias, ya que les agrada compartir sus materiales y
jugar de forma colectiva.
Relación con el Ambiente
La
mayoría de los niños y niñas reconocen la importancia de practicar hábitos de
higiene bucal (cepillado) e higiene personal (baño diario y lavado de las
manos), establecen interacciones con los adultos, niños y niñas.
Comunicación y Representación
Todos
los niños y niñas les gusta imitar roles de la vida diaria divirtiéndose con
sus compañeros, expresan verbalmente el deseo de bañarse a diario y lavarse los
dientes y las manos antes y después de comer, la mayoría poseen un lenguaje
acorde a su edad cronológica.
AREAS DE APRENDIZAJE
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
Componente: Cuidado y Seguridad Personal-motricidad
fina.
Objetivo: Conocer y cuidar su
propio cuerpo, desarrollar la motricidad fina.
Aprendizajes esperados:
Que el niño y la niña aprendan a:
Utilizar
algunos hábitos de higiene y arreglo personal.
Indicadores:
-
Expresa sus necesidades y deseos para asearse.
-
Pide ayuda cuando necesita lavarse las
manos .
-
Controla el movimiento de la mano al
cepillarse y enjabonarse.
-
posee coordinación ojo mano al practicar el
cepillado.
RELACIÓN CON EL AMBIENTE
Componente: Procesos matemáticos (serie numérica)
Objetivo: Utilizar progresivamente el conteo
Aprendizajes esperados:
Que el niño y la niña aprendan a:
Manejar el conteo oral en forma
secuencial.
Indicadores:
-
Forma conjunto de elementos de higiene entre
sus compañeros.
-
Enumera en forma secuencial los pasos del
hábito de lavado de las manos
-
Cuenta los objetos que utiliza para bañarse
y cepillarse.
-
Reconoce objetos de higiene y arreglo
personal
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION
Componente: Expresión plástica.
Objetivo: Utilizar
materiales diversos en creaciones libres que fomente su imaginación e
invención.
Aprendizajes Esperados:
Que el niño y la niña aprendan a:
Reconocer
materiales utilizados en las artes plásticas: plastilina, plastidedos,
creyones, agua, pinceles, tempera, goma, papeles.
Indicadores:
-
Solicita ayuda para dibujar imágenes de las
manitos.
-
Usa colores variados en los dibujos de
hábitos de higiene.
-
Sostiene conversaciones sobre hábitos de
lavarse las manitos con agua y jabón, cepillarse los dientes y bañarse a
diario.
Jornada Diaria, Actividades, Estrategias y Recursos.
Jornada Diaria:
Recibimiento de los niños(as): Se reciben los
niños y niñas afectivamente con la canción de los buenos días.
Planificación del Niño o Niña: Se conversa sobre
las actividades del día y se muestran los materiales a utilizar en cada
espacio.
Merienda: Cantan la canción de la merienda, luego pedirle a Dios
por los alimentos “Se les recuerda los hábitos de higiene, invitar a los niños
y niñas a lavarse las manos”.
TRABAJO LIBRE EN
LOS ESPACIOS
EXPRESAR Y CREAR
Actividad Nro. 1
Invitar
a los niños y niñas a colorear con plastidedos imágenes de un niño bañándose y
lavándose las manos.
Aprendizaje Esperado:
Expresarse
creativamente con actividades gráfico plásticas: Garabateo, dibujo, pintura.
Recursos: plastidedos, hojas
blancas
ARMAR Y CONSTRUIR
Actividad Nro. 1
Presentarles
un rompecabeza sobre la imagen de un niño lavándose las manos, para que lo
armen y desarmen.
Aprendizaje Esperado:
-
Establece relaciones afectuosas con sus
compañeros y compañeras.
-
Identifica cada parte del cuerpo a encajar.
Recursos: Rompecabeza.
REPRESENTAR E IMITAR
Actividad Nro. 1
Invitar
a los niños y niñas y presentar una maleta con distintos tipos de ropa y
objetos de hábito de higiene para dramatizar personajes de la vida diaria.
Aprendizaje Esperado:
-
Aprendan a utilizar el cuerpo como medio de
comunicación.
-
Improvisar dramatizaciones representando
personajes.
EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR
Actividad Nro. 1
A través
de pequeños grupos los niños y niñas van a manipular y a contar varios objetos
como toallas, cepillo de dientes, crema dental, jabón, champú para que así
diferencien sus características, tamaño, color y cantidades
Aprendizaje Esperado:
-
manejar el conteo oral en forma secuencial.
Recursos: Toallas cepillo
dental, crema dental, jabón, champú, entre otros.
Actividades en pequeños grupos:
Inicio:
Se
ambienta la sala con imágenes y afiches alusivas al tema y se explica al niño o
niña la actividad a realizar sobre hábitos de higiene.
Desarrollo:
El niño
o niña tomaran la hoja con la imagen de un niño bañándose y lavándose las manos
y pintaran con plastidedos.
Cierre:
El niño
o niña compartirá su experiencia con sus amiguitos, mostrara su producción al
grupo y la colocara en la cartelera.
Orden y Limpieza:
Cantan
la canción “A guardar a guardar cada cosa en su lugar”, colaboran para
organizar los espacios y sala en general, para fomentar hábitos de limpieza.
Intercambio y Recuento:
En ronda
expresan libremente sus experiencias con las actividades realizadas: ¿Qué
hicieron hoy? ¿Les gustó? ¿Qué aprendieron?
Despedida: Despedir a los
niños y niña con un beso y un abrazo.
Actividades Colectivas
MUSICA:
Invitar
a los niños y niñas a escuchar una canción sobre los hábitos de higiene, a tocar
un instrumento musical y cantaran, bailaran al ritmo de la música, para su
desarrollo corporal y auditivo.
EDUCACION FISICA:
Invitar
a los niños y niñas a realizar un acondicionamiento o calentamiento, a recrearse
en el parque montándose en los aparatos estáticos, para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa.
